Новий мовленнєвий матеріал, незнайома інформація має подаватися дитині у відповідності до її потреб, намірів, інтересу. Майстерність педагога полягає в тому, щоб зрозуміти настрій, бажання, стан дитини, міру її зайнятості. Глибоке розуміння різноманітних обставин конкретної ситуації відповість на запитання: чи хоче дитина зараз займатися тим, що заплановано дорослим, чи потрібна в цю хвилину бесіда, чи не порушить зайнятість, зосередженість дошкільника вірш, розмова чи своєчасним є вплив на емоції і розвиток мовленнєвої активності.