Про розробку документа нового типу – національного куррикулуму (national curriculum)

ImageУ зв’язку з переходом основної школи на 12-річний термін навчання (2004) відбувся санкціонований Міністерством освіти і науки України перехід конкретних навчальних дисциплін від т. зв. «програм змісту» до «програм результату». На часі розробка документа нового типу – національного куррикулуму (national curriculum). Усе сказане свідчить про те, що вирішення низки питань, пов’язаних із розробкою рамкових основ змісту (національного українського куррикулуму) загальної середньої освіти для ХХІ століття, зокрема – предметів літературного циклу, є актуальним для сучасної української освіти. 
Цілями цієї статті є:
·         З’ясування різниці між, з одного боку, “програмою змісту”, і, з другого боку, “програмою результату”, а також нових можливостей, що їх надає перехід української літературної освіти до програм результату і – в майбутньому – до куррикулуму.
·         Системно-проблемний аналіз позитивних і негативних аспектів, реальної та очікуваної ефективності, а також можливих загроз унаслідок запровадження згаданих нормативно-методичних документів нового типу.