Засідання експертної комісії з проведення дослідно-експериментальної роботи
 11 червня 2013 року в ІППО КУ імені Бориса Грінченка відбулося чергове засідання експертної комісії з проведення дослідно-експериментальної роботи. На розгляд комісії винесено 12 програм дослідно-експериментальної роботи. Серед них: 10 програм на відкриття, 1 - завершення, 1 на припинення експерименту. За результатами засідання комісія підтримала клопотання 27 ЗНЗ та 17 ДНЗ про надання статусу дослідно-експериментального навчального закладу.
Л.І.Моргун. Формування професійної орієнтації учнів у процесі викладання спеціального курсу «Надра земні (основи геології)» у СЗШ: презентація виступу
Т.А.Манько. Педагогічні умови формування самоповаги старших підлітків у школі-інтернаті: презентація виступу
С.М.Волянська. Розвиток проектної компетентності учнів засобами інтерактивного навчання: презентація виступу
В.Б.Коморна. Соціально-педагогічні аспекти організації інклюзивної освіти дітей зі зниженим слухом в умовах основної та старшої школи: презентація виступу
А.В.Прутас. Про завершення дослідно-експериментальної роботи "Школа повного дня": презентація виступу
А.Д.Цимбалару. Проектування освітнього простору початкової школи Ліцею міжнародних відносин №51 як організаційно-педагогічна умова його інноваційного розвитку: презентація виступу
О.С.Рогозянський. Соціально-педагогічні умови впровадження «ПЗ технологій» у ДНЗ: презентація виступу
О.М.Балакшина. Тьюторська підтримка у сучасній школі: презентація виступу
Рішення експертної ради
Із зазначеної кількості 16 ЗНЗ долучилися до експерименту «Упровадження мультипрофільного навчання в середній загальноосвітній школі», 4 - до «Упровадження моделі громадсько-активної школи в загальноосвітньому навчальному закладі», 17 ДНЗ - до «Соціально-педагогічні умови впровадження «ПЗ технологій» у дошкільних навчальних закладах». Новими в системі дослідно-експериментальної роботи м. Києва цьогоріч стали такі напрямки досліджень: «Соціально-педагогічні аспекти організації інклюзивної освіти дітей зі зниженим слухом в умовах основної та старшої школи», «Формування професійної орієнтації учнів у процесі викладання спеціального курсу «Надра земні (основи геології)» у середній загальноосвітній школі», «Розвиток проектної компетентності учнів засобами інтерактивного навчання», «Проектування освітнього простору початкової школи Ліцею міжнародних відносин №51 як організаційно-педагогічна умова його інноваційного розвитку», «Тьюторська підтримка у сучасній школі», «Педагогічні умови формування самоповаги старших підлітків у школі-інтернаті», «Розробка психолого-педагогічної системи становлення творчого потенціалу особистості гімназиста».
Цікаві результати дослідно-експериментальної роботи представила СШ №329 «Логос» імені Георгія Гонгадзе, які працювали над проектом «Школа повного дня». Комісія рекомендує упроваджувати в навчально-виховний процес експериментальну педагогічну програму «Школа повного дня».